מהי חדשנות בחינוך בלתי פורמלי?

חדשנות בחינוך מתייחסת ליישום של טכנולוגיה או תיאוריה חדשה בצורה חדשנית. הוא מדגיש גישות ממוקדות בתלמיד השונות מטכניקות הוראה מסורתיות.

מחקר זה חוקר את הקשר בין למידה בלתי פורמלית (IL) לבין ביצועי הוראה חדשניים בקרב מדגם של מורים במכללות סיניות. הוא מגלה ש-IL מקוון משפר את יעילות ההוראה האישית ואת מיומנות ה-ICT, מה שמוביל להוראה חדשנית יותר ללא קשר למגדר או לגיל ההוראה.

מהי הגדרה בחינוך?

חינוך חדשני מתייחס ליישום של טכניקות ותיאוריות מודרניות במצבי הוראה, להבדיל ממודלים מסורתיים כגון הוראה להעברת ידע או הוראה ממוקדת מורה.

ניתן לראות חדשנות גם בשימוש בטכנולוגיה כדי להקל על הלמידה. טכנולוגיה חינוכית (edtech) מאפשרת ללומדים לגשת ולנהל חומרים חינוכיים, מטלות ומשאבים בקלות רבה יותר מאי פעם.

בנוסף, edtech מספקת לסטודנטים פלטפורמה ללמידה שיתופית ויכולת להשתתף בדיונים מקוונים על הפרויקטים שלהם. זה יכול לקדם רמות גבוהות יותר של מעורבות תלמידים ולתרום להצלחה אקדמית כוללת.

חינוך חדשני מתעצב גם באמצעות פרויקטים של למידה עצמית המאפשרים לתלמידים להתמקד בנושא מסוים שהם מוצאים עניין. יוזמות אלו עוזרות לתלמידים להישאר במסלול עם יעדי הלמידה שלהם ולהגיע אליהם בהצלחה.

מהן השיטות?

חינוך בלתי פורמלי מתייחס ללמידה המתרחשת מחוץ למסגרת הכיתה המסורתית, כגון בבית, בקהילה או באינטרנט. למרות שהיא נוטה להיות פחות מובנית ומכוונת עצמית מאשר למידה רשמית, היא עדיין דורשת יעדים ומטרות מסוימות להצלחה.

למידה בלתי פורמלית מתרחשת באופן טבעי והיא תהליך לכל החיים הנשען על חוויות יומיומיות, משפחה, מדיה חברתית, ספרים, ספריות ומשאבים מקוונים. זה פחות יקר וגוזל זמן מחינוך פורמלי תוך מתן הזדמנויות מצוינות לרכוש מיומנויות חדשות.

חדשנות בחינוך בלתי פורמלי יכולה להתרחש באמצעות מגוון שיטות, כגון טכנולוגיה, מערכות ניהול למידה וכלים תומכי ביצועים. זה כולל גם אסטרטגיות ופעילויות שנועדו להעביר ידע למקום העבודה.

מהן התוצאות?

חינוך בלתי פורמלי כולל השתתפות בשיחה וחקר חוויות יחד. הזדמנויות למידה אלו יכולות להתקיים בכל מקום – בכיתות, בקהילות או בבתים.

בתי ספר בדרך כלל שמים דגש על עמידה בתכנית הלימודים שנקבעה ועמידה בתקנות מחמירות, כגון לימוד מקצועות מסוימים בזמנים מסוימים. זה יכול להוביל לתחושות של ניכור וחוסר אונים בקרב התלמידים.

חידושים בחינוך הבלתי פורמלי מייצרים לעתים קרובות תוצאות בלתי צפויות. התנסויות אלו מספקות לתלמידים מיומנויות, עמדות ומידע חיוניים שלא ניתן ללמד רשמית בבית הספר.

למורים העובדים באופן לא פורמלי יש הזדמנות שלא יסולא בפז לעצב ולהדריך את תלמידיהם על ידי הסתמכות על חוויות החיים האמיתיות שלהם. הם יכולים להקנות את החוכמה והמומחיות שלהם, או לעזור לתלמידיהם ללמוד בצורה אורגנית יותר – מה שהופך את הלמידה למהנה ומשמעותית עבור כל המעורבים.